为更好地实现大学英语“学生中心、因材施教”的教学目标，结合威尼斯官网“商科、应用型、国际化”的人才培养特色，促进大学英语教学质量的提高，外国语学院大学英语教研室于7月2日下午两点半在外语楼106开展了本学期教学改革汇报会第二次会议，会议特邀教学督导闫俊宇教授出席，大学英语教研室全体教师参加了此次会议。

本次汇报会主要由20级文科课程组、20级分层课程组、20级艺体课程组、20级理工英语课程组和20级专科课程组介绍了各自课程组大学英语教学改革的思路与理念，教改目标，教改措施，展示了其大学英语教学改革与创新的实践路径与教改成效。

王继昂老师代表20级文科课程组进行教改汇报。基于OBE 理念，结合学生目前英语水平以及威尼斯官网大英人才培养方案的总体目标，听过线上和线下混合式教学，循序渐进地提升学生英语综合能力。通过改革，达到教改预期目标，夯实英语词汇和语法基础，提升听说读写译能力，深入挖掘教材中的课程思政元素对学生进行有效的价值引导。彭艳华老师代表20级分层课程组进行大学英语教改汇报。教改中基于建构主义理论，通过课堂教学和课外自主学习结合，线上线下混合式教学以及网络教学平台和数字学习资源达到预期教改目标，达到中国英语能力等计量表四级或五级以及《大学英语教学指南》的基础阶段。通过聚焦问题、实施改革以及效果评估三个阶段展示了课程组教改成效，采用具体有效措施，夯实学生的词汇和语法基础，提升了学生的英语阅读能力。段瑞芳老师代表20级分层听说课程组进行教改汇报。依据“分层教学+线上线下混合式教学+专项模块”的教改思路，结合ESA教改理论，融入语音语调知识和短对话听力技巧，并结合四级听力文章进行训练。逐步提升学生听力理解能力和口语表达能力。结合ESA 教学理论精心设计课堂教学，充分利用线上教学平台以及丰富多彩的实践活动如英语趣配音，听英文歌曲填写单词等来促进教学改革的推行，取得了显著的教学改革效果。薛娜老师代表20理工课程组进行汇报。依托行动教学法，通过发现问题，解决问题，师生评价方法交流展示来提高学生英语听说读写译方面的能力。学生在词汇、阅读、口语、翻译等方面取得了较大的提升。刘今洋老师代表20专科课程组进行汇报。在课程授课中结合教材各个模块，如Listening and speaking, Reading, Writing,Translation 以及Practice模块来进行教学改革汇报，提升学生听说读写译方面的能力，并且适当融入课程思政，对学生价值观进行引导。苏花青老师代表20艺体课程组进行汇报，依托支架理论，采用TPS 教学模式，课程组老师集体研讨，观摩听课以及国才活动，促进了教师教学教学行为以及学生学习方式的变化，取得了显著的教改成效。

各个课程组汇报现场

各课程组汇报结束后，闫俊宇教授和各位教授做了点评，对参与教学改革汇报的老师表示赞赏和肯定，使大家坚定了大学英语教学改革的信心。闫教授还指出，也希望各位课程组老师能够有意识地做好教改数据的记录和分析工作，在提高教学质量和效果的同时，也要注意进行教改学术论文的产出。

（文/张佳 图/尤宇）