9月24日下午,大学英语第一教研室在W104开展了课例研究研讨会。会议由教研室主任宣菡静主持,教研室全体教师参加了此次会议。
为进一步提高大学英语的教学质量以及创新实践教学,切实把校领导讲话精神—“为学生提供实在而丰满的教育”落在实处,本教研室开展了大学英语课例研究研讨会。尤宇、冯丽娟、张平丽三位教师分别展示了她们对课例研究的切入点,并对研究理论视角的选取做了深入的阐释。
宣菡静老师主持会议
讨论环节,闫俊宇教授指出,三位教师的分享各有特色,尤宇老师的《阅读圈任务设计下的语篇学习多元能力培养课例研究》以学生现行教材为例进行研究探讨,选材新颖、视角独特,研究过程全面完整,能够实现以研促教、以教促研,从而实现教研相长的双重作用,具有很强的现实意义。接下来,闫教授对张平丽老师题为《大学英语读写课程中的思辨能力教学课例研究》的分享做了高度肯定,尤其是培养学生的批判思维视角最佳,切入点符合新时代大学英语课程培养目标,极具可行性。此外,闫教授认为冯丽娟老师的《大学英语教学课例研究》能够将课例研究扎根真实课堂,是一种全新的教研模式;课例研究小组的教师在备课、上课、研课的层层推进中,将不断改进课堂教学,对促进其专业发展具有重要意义。
尤宇老师展示
宣主任对本次教研活动进行了总结,表示全体教师不仅要认真履行传道授业解惑的职业职责,还要根据学情、课程特点、课程前沿理论大胆创新,锐意进取,争做学生成长、成才的引路人。
(文/图 乔修春)