为了促进教师间的互动交流，进一步提升大学英语教学水平，5月7日下午，大学英语第二教研室在W219成功举办了主题为“优秀教学案例”的教学设计分享活动，大学英语第二教研室全体教师共同参会。

本次教研活动邀请刘晓乐老师分享了“以学生为主体，以问题为依托”的考研英语课堂设计。刘老师依据自身五年执教考研英语的经验，从教学理念，教学目标，教学案例和阶段性成效四个方面，就“如何教会学生做好汉英翻译”这一主题分享了自己的教学案例。她强调，以“学生为主体”就是启发学生循序渐进，进行“探究”式自主学习，“以问题为依托”就是从学生中发现问题，以问题为导向进行教学设计。在教学案例分享中，刘老师根据低、中、高不同英语水平学生的翻译练习，引导学生总结出他们在汉英翻译过程中出现的共性问题，提出相应解决方案，即加强对句子基本结构和句子成分扩展等语法知识的理解和运用，随后，通过翻译实践，启发学生运用所学知识，逐一击破在翻译过程中遇到的问题。最后，刘老师对“以学生为主体，以问题为依托”的教学设计进行了总结和反省，提出检测教学效果的诊断性评价还有待进一步提高。

分享会现场

通过本次“优秀教学案例”分享会，各位教师尤其新教师在教学模式、教学改革等方面深受启发，受益匪浅，不仅为广大青年教师搭建了自我提升的平台，更有助于提升各位教师专业素养和教学水平。

（图/文 马子亭）