继晨读送花激励晨读措施走红网络后，10月份，外语系再推新举措，组织教师、行政人员深入课堂，用走课的方式全面了解课堂教学情况，精准定位课堂教学问题，大力推进学风建设。

全面分析调研，实现精准定位

　　学生的学习状况、学习习惯到底怎么样？如何实现师生良性互动？如何把握痛点，抓住难点，扭住重点，推动外语系学习风气的整体提升？带着这些问题，外语系在十月初组织辅导员、教研室主任、行政秘书、教学秘书等一行20人，由主任王勃、党总支书记王克志带队，每天在外语系学生所在的教室进行走课。通过了解学生上课状况，教师教学状况，在对学生上课的出勤率、精神状态、师生互动状态、老师教学状况、专业课和基础课的出勤率等问题的分析，我们了解到学生对专业课程的学习认同普遍较高，但学生之间的差异比较突出；学生专业课程的学习方法和学习安排上尚需加强指导；同年级同专业班级学生在学习习惯养成存在差异。这些都需要我们在工作中综合分析，精准定位，实现更好更快的发展。

走课课堂情况

点面结合推进，助推优良学风

　　在走课调研的基础上，外语系聚焦学风建设，开动脑筋创建乐学、勤学、会学的学习氛围，通过点面结合，分层推进，师生互动，活动引领的方式，正班风促学风，尝试构建学风建设的长效机制。

在听课、评课、过课抓教学质量的基础上，外语系注重以点带面，用活动引导学生。“第一个进班读书的学生送鲜花”，外语系以激励的方式率先引领学生开展晨读活动，帮助同学们快乐向学。随后，外语系又开展“英文经典百日诵”活动，开启线上学习新模式，用同学们喜闻乐见的形式引导学生建立良好的学习习惯。为树立典型，用榜样吸引学生，日前，外语系又大力推出英语演讲比赛活动，帮助学生在竞技中成长。同时，英语角、日语角、德语角、多元文化角、日语教学实验周的稳步推进，进一步为同学们提供了多元的学习空间，也营造了一股激扬向上的学习风气。

英文经典百日诵指导老师抽查学生背诵情况

英文经典百日诵学生学习笔记

“以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障”，在学院全新的发展理念下，外语系把促进学生成长成才作为工作的出发点和落脚点，用行动夯实教学，用脚踏实地的工作服务学生发展，相信在外语系全体师生的共同努力下，外语的工作会越来越好。
                                                                        （文/图  李晓琴）