丁箐文，现为汉语言文学教研室专职教师，本学期主讲《杜甫诗歌研究》课程。

课程内容：“杜陵诗史”的特征

课程教学的主要任务是以杜甫诗歌为内容，勾勒杜甫的人生轨迹、心路历程、思想渊源，品评其人格魅力、诗学成就，鉴赏杜甫五七言古诗和律诗的代表诗作，从而进一步加深对杜甫诗歌的认知理解。

10月14日第5节在H308教室，为22汉本2班教授《杜甫诗歌研究》课程。本节课主要讲解《羌村三首》，通过和《北征》诗篇比较，深入理解“诗史”的性质。

丁老师的课堂教学目标清晰，没有夸夸其谈的概念逻辑，朴素如一清水，是对“润物细无声”的胜境追求，在介绍“诗史”的特征时，老师通过详细讲解杜甫所处的时代背景，让学生们深刻认识到那个动荡不安、风云变幻的历史时期，为理解杜甫诗歌反映社会现实的深度和广度奠定了基础。通过学生熟悉的诗歌举例，让学生总结概括出杜甫诗歌中饱含着“忧心时局，关心黎庶”主题的纪实性诗篇，因此被称为“诗史”，努力把学生拉入《北征》《羌村三首》的文字中，从“柴门鸟雀噪”认识到“儿童尽东征”，从“邻人满墙头”感受到“生还偶然遂”。课堂上，老师通过生动的讲解、精彩的多媒体展示以及互动式的教学环节，让杜甫的诗歌变得鲜活起来。学生们积极参与，热情高涨，他们沉浸在杜甫诗歌的韵味中，感受着诗人笔下的悲欢离合、家国情怀。

通过本课程的学习，学生们不仅对杜甫诗歌的“诗史”特征有了更深入的理解和认识，更重要的是，他们学会了从诗歌中探寻历史的痕迹，领悟文学与历史的紧密联系。这不仅提升了学生们的文学素养，更培养了他们的历史思维和社会责任感。不仅提高了学生们的文学素养和文学鉴赏能力，也激发了他们对中华传统文化的热爱。相信在未来的学习中，学生们将继续在诗歌的海洋中遨游，领略中华传统文化的博大精深。

(文/图 谷陈梦）