李明哲，副教授，2018年9月入职威尼斯官网，郑州市优秀教师，威尼斯886699第八届青年骨干教师，校级科研创新团队“新时代民办高校教师可持续发展科研创新团队”主要成员。  

钻研科研申报书

一、教研相长，实现协同发展

李老师是一位师德高尚的老师，曾荣获2017年河南省“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育征文三等奖，2022年河南省“当好引路人，一起向未来”师德师风优秀案例。李老师是一位教学能力突出的老师，曾荣获2020年河南省第二十四届教育教学信息化交流活动微课作品三等奖，2020年河南省教育系统教学技能竞赛（大学文科组）二等奖。在涵养高尚师德、提升教学能力的基础上，李老师结合教育教学改革和专业发展前沿积极开展科研工作，主持和参与科研项目30余项，其中省部级项目3项；发表论文14篇，其中核心论文2篇；出版专著2部，参编教材1部；获得厅级科研项目成果奖5项。

师德、教学、科研成果证书

二、立足本职，开展实践研究

李老师一直以来立足本职工作，坚持将科研与教育教学工作实践紧密结合，致力于开展实践研究。他深知，只有将科研成果转化为实际生产力，才能真正推动学科发展和社会进步。因此，他以多年高校教师发展中心工作实践为基础，始终坚持问题导向，深入实际，不断探索新的科研方法和途径。先后以“新常态下民办高校教师心理所有权获得与工作倦怠关系研究”、““3222+X”高校教师发展组织模式创新研究”、“区域高校教师发展协同组织机制创新研究”为题目，申报立项3项河南省教育科学规划课题，研究成果两次获评“优秀”，一次获评河南省教育科学研究优秀成果二等奖。

河南省教育科学规划课题结项证书

三、学习赋能，提升科研水平

李老师始终保持着一颗学习的心。为打下坚固的科研基础，他先后购买并研读了《学术论文写作与发表指南》、《社科类学术论文写作指南》、《教育部人文社科基金项目申请指南》、《国家社科基金申报指导与技巧》等论文写作与项目申报书籍。为开展教育教学改革研究，他先后购买并研读了《高校基层教学组织建设与管理》、《课程思政·一场深刻的改革》、《教师培训师专业修炼》等书籍。他密切关注学术前沿动态，通过阅读最新科研成果、参加学术会议等方式，不断汲取新的知识和思想。同时，他还善于向同行请教、交流经验，积极参与申报校级科研创新团队，共同探讨科研难题。这些学习经历不仅拓宽了他的学术视野，还为他提供了许多新的科研思路和方法。

研读论文写作与项目申报书籍

“教研相长，立足本职，学习赋能”是李老师开展科研工作的优秀经验，他以实际行动诠释了科研与教学的深度融合。教师们要学习其优秀经验，以吴校长在期初全体教职工大会上的教导：“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成”为座右铭，不断提升科研水平，努力产出高质量科研成果，助力学校内涵发展。

（图/文 管理学院）