——程序设计类课程的教学探索

程序设计类课程的教学设计，注重提高学生的素质和应用能力，在面授辅导、教学过程实施和教学实践环节等方面进行大胆创新，理论联系实践，明确体现了以学生学习为中心，培养应用型人才为目的，同时有效地发挥教师的“导学”作用。充分利用现有的教学资源为教学服务，初步形成了独特的教学风格，其教学模式有利于学生自主学习，有效发展学生的个性、能动性、创新性。

教师的教学过程充分体现主导，指导、服务的作用。首先由教师确定教学的内容以及教学内容的重点、难点。然后针对每一章的内容选择不同的教学方法。为学生指定一个自主学习的计划，确定在有限的学习时间内学习的内容，学习的内容不局限于课本、教材，而是根据学生阶段性学习过程做的一些实例开发，理论联系实践。最后教师了解学生的学习情况，使用讨论、竞赛等形式对学习情况进行检查，帮助解决学习中遇到的问题。

学生学习的过程要充分体现自由、自主、个性化的特点，但又不失教师的监督和辅导管理。学生学习的过程以小组内学习为主，这样便于保留大家讨论和记录的时间，避免学生临时突击完成，也方便教师监督检查。

教的过程和学的过程各个环节充分利用现有的各种教学资源，通过课下学习室集体讨论，网上论坛、QQ在线等形式实现。

信息工程系在实践教学方面鼓励教师创新教学模式，改进教学方法。软件工程教研室全体教师对“多元实践、小组互助”的教学模式进行了尝试，取得了很好的效果。