2024年9月20日至25日，威尼斯官网石璐老师应邀以线上形式参加了中国教育学会教育经济学分会2024年学术年会。

一、会议的主要内容及收获

（一）教育投入与教育财政

在这个分主题下，有学者对我国当前教育投入的现状进行了深入分析。通过大量的数据和实证研究，揭示了我国教育投入在不同地区、不同教育阶段存在的差异以及面临的挑战。例如，一些地区在基础教育阶段的投入相对不足，导致教育资源的不均衡，影响了学生的受教育质量。同时，也有学者对教育财政的分配机制进行了研究，提出了一些优化建议，如建立更加科学合理的财政转移支付制度，以保障教育资源的公平分配。

这些研究成果对我的教学和研究有很大的启发。在教学方面，我可以将这些实际案例融入到课堂教学中，让学生更加直观地了解教育投入和教育财政的重要性以及我国当前面临的问题。在研究方面，我也可以借鉴学者们的研究方法，进一步深入研究本地区教育投入和教育财政的相关问题，为地方教育政策的制定提供参考。

（二）教育改革与经济高质量转型

在这个分主题中，专家们探讨了教育改革如何促进经济高质量转型的前沿观点。一方面，强调了教育要培养适应经济发展需求的创新型人才，通过课程改革、教学方法创新等途径，提高学生的创新能力和实践能力。另一方面，也指出了教育要与产业紧密结合，加强职业教育与普通教育的融通，为经济发展提供更多高素质的劳动力。

这些观点让我对自己的教学和研究有了新的思考。在教学中，我应该更加注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与实践活动和创新创业项目。在研究方面，我可以进一步研究教育改革与经济高质量转型之间的关系，探索如何通过教育改革更好地促进本地区经济的高质量转型。

（三）教育、人才培养与高质量就业

该分主题下的核心议题是如何通过教育实现人才培养与高质量就业的有效衔接。学者们认为，首先要明确市场对人才的需求，然后根据需求调整教育教学内容和培养模式。同时，要加强就业指导和职业规划教育，提高学生的就业竞争力。

从这些讨论中，我得到了一些实践应用的思路。在教学中，我可以邀请企业人士参与课堂教学，介绍市场需求和行业动态，让学生更好地了解就业市场。同时，我也可以加强对学生就业指导和职业规划教育的力度，为学生提供更多的就业信息和帮助。

（四）教育、科技和人才协同机制

此分主题呈现了教育、科技和人才协同机制的重要观点。强调了教育要适应科技发展的需求，培养具有科技素养的人才。同时，科技要为教育提供支持，如利用人工智能、大数据等技术创新教学方法和教育模式。人才则是连接教育和科技的桥梁，要通过建立合理的人才流动机制，促进教育和科技的协同发展。

这些观点对我的工作有重要的指导意义。在教学中，我要积极引入科技元素，利用现代教育技术提高教学质量。在研究方面，我可以研究如何更好地建立教育、科技和人才协同机制，以促进本地区教育和科技的协同发展。

（五）教育资源配置的效率和公平

在这个分主题下，对教育资源配置的效率和公平进行了深入分析。学者们从不同角度探讨了如何提高教育资源配置的效率，如通过优化学校布局、合理分配教师资源等方式。同时，也强调了教育资源配置公平的重要性，要保障不同地区、不同阶层的学生都能享受到公平的教育资源。

这些内容对我的教学和研究产生了影响。在教学中，我可以引导学生关注教育资源配置的问题，培养学生的公平意识和社会责任感。在研究方面，我可以进一步研究本地区教育资源配置的效率和公平问题，为地方教育资源配置政策的制定提供建议。

二、会议对教学研究工作的促进作用

（一）教学内容的更新

会议上的研究成果和观点为我的教学内容提供了丰富的素材。我可以将最新的教育经济学理论和实践案例融入到课堂教学中，使教学内容更加贴近现实，提高学生的学习兴趣和学习效果。

（二）教学方法的改进

通过学习专家学者们的教学方法和经验，我可以对自己的教学方法进行改进。例如，在课堂上增加互动环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（三）研究方向的明确

会议上的诸多议题和研究成果帮助我明确了自己的研究方向。我可以结合自己的专业背景和本地区的实际情况，选择合适的研究课题，深入开展研究工作。

（四）研究方法的借鉴

在会议上，我学到了很多先进的研究方法。这些方法可以为我今后的研究工作提供借鉴，提高我的研究水平和研究效率。

三、会议的不足与建议

线上互动存在一定局限性，虽然线上会议提供了一定的互动机会，但与现场会议相比，互动效果还是存在一定的局限性。例如，在讨论环节，有时会出现网络延迟，导致发言不连贯，影响交流效果。部分报告的时间安排过于紧张，导致报告人无法充分展开论述，听众也难以完全理解报告的内容。

四、总结

中国教育学会教育经济学分会 2024 年学术年会是一次非常有意义的会议。通过线上参会，我不仅了解了教育经济学领域的最新研究成果和发展动态，而且对自己的教学和研究工作有了很大的促进作用。虽然会议存在一些不足，但通过提出建议，希望能够为今后的会议举办提供参考，使其不断完善。在今后的工作中，我将继续关注教育经济学领域的发展，积极参与学科建设和学术研究活动，为我国教育经济学领域的发展贡献自己的力量。