为探索数字化、智能化的大学数学教学模式，促进信息技术与数学课程的深度融合，11月15日上午，通识教育中心大学数学教研室在204会议室举行2024年大学数学课程建设与教材建设研讨会的培训转训活动，由韩延延老师向全体无课教师分享外出培训重点内容。

会议伊始，韩老师转述了教育部大学数学教指委副主任委员郝志峰教授在题为“国家教育数字化战略下大学数学课程建设与教学改革”的报告中的重点内容，包括当今课程建设和教材建设的教育现代化背景以及教育数字化战略下的教学模式转变方法；西安电子科技大学的刘三阳教授以深入剖析的学科、专业、课程之间的关系以及在课程建设和备赛方面的几点宝贵建议；西北工业大学张莹教授在AI时代微积分课程建设的探索与实践经验。接下来，韩老师还分享了她们在研讨会上的几点收获，涵盖了课程建设要点，教材建设要点及未来展望三部分。会议最后，陈东升教授和大家一起探讨了当今大学数学课堂“数智化赋能”“数字化教学”的区别与联系，感叹道：“期待未来具有郑商特色的数字化教材的建成，以助力学校未来逐步实现课程的数字化”。

通过此次活动，我中心教师深入了解大学数学课程与教材建设的最新研究动态和趋势，他们深刻认识到课程建设与教学改革必须紧跟时代步伐，积极探索数字化、智能化的教学模式，构建数学课程的教育知识图谱，开展生成式人工智能赋能的高等数学课程体系化建设，助力学校未来逐步实现课程及教材的数字化；同时，大学数学教研室的老师们也会聚焦全国高校青年教师教学竞赛以及全国高校教师教学创新大赛等，为威尼斯官网大学数学一流课程、数智课程、数字化教材的建设贡献力量。

（文/图 韩延延）