为落实通识中心“通识名师引领成长计划”，进一步促进教学课程建设，深化通识教育课程改革,3月25日上午，通识中心特邀西南交通大学力学与工程学院副书记、孔子第75代孙、君子（虚拟）书院创始人孔祥彬做题为《回归从游：基于课程的师生共同体设计与构建》的课程讲座，通识中心全体无课教师及文传学院部分教师代表参加。

孔祥彬书记分享会现场

孔祥彬书记植根于儒家君子观，设计西南交通大学《悠然见君子》通识课程，并以“君子（虚拟）书院”为育人平台，采用体验式教学模式，通过学生互助实践形式，构建师生“从游共同体”，实施文质平衡教育矩阵和君子躬行项目，致力于培养新时代的君子。

孔书记在本次分享中着重介绍了《悠然见君子》课程育人体系，分别是以“向谁学”为出发点设计的从游共同体模式、以“学什么”为出发点设计的文质教育矩阵——新君子六艺和以“怎么学”为出发点设计的君子躬行项目。孔老师基于课程的立体化育人综合体，以融洽的师生关系、融洽的课堂氛围、高质量的学习效果为目的，组建“君子（虚拟）书院”，重现了从游育人经典场景。其课程创新了教学方法，提升了课程质量，改善了学生的学习体验，对学校的课程改革具有示范作用与借鉴意义。

分享结束后，通识中心教师代表匡国光老师非常认同孔书记对于新的课程体系的构建思路，也对目前的实施情况进行了解，认为我们的通识课程可以充分利用现有的资源，打破原有的教学模式，在学校深化教育教学改革的引领下， 大胆创新，真正为学生的学习和成长提供帮助。文传学院王继风老师谈到，孔书记的整个课程构建和设计系统性完整，整个教学生态做的非常出色，我们以后再设计课程的时候也可以进行借鉴。

与会教师会中交流

通识名师引领成长计划是通识中心本学期教师培养培训创新工作之一，充分利用和名师面对面的沟通和交流，向名师进行深度学习，旨在帮助教师能够了解到更加前沿、更加多元的教学教学改革的模式，为我们教师的长期成长和课程建设提供帮助。

（文/郝聪聪  图/王子浩）