为进一步落实校领导在期初教职工大会上的讲话精神，落实好学校各项科研政策，增强教师的科研团队意识、提高科研论文、科研项目质量，9月3日，通识中心各课程组教师就如何提升科研水平进行了深入探讨。

线性代数课程组讨论现场

会上，各个课程组围绕“如何有效提升科研项目质量，如何激发返聘高职称教师的科研动力”等问题进行讨论。线性代数课程组陈东升教授提出“以老带新、一对一帮扶”，将老教授和年轻教师两两结合，老教授给新老师指点科研方向、发表论文的方法、申请项目的技巧等等。高等数学课程组负责人马培兰老师认为：科研不是闭门造车，高质量的科研也需站在巨人的肩膀上，因此，建议老师们多研读近期国内外新的理论成果，进而从中学习研究方法，拓宽研究领域。 微积分课程组认为：以课程组为单位建立科研团队，实现互帮互助；对照河南省教育厅项目目录和当前部门的教学改革早做准备，提升项目申请成功的概率。

微积分课程组讨论现场

最终，全体老师一致认为，要做好科研，离不开自身的努力及他人的帮助，实行老带新科研结对，帮助青年教师快速提升科研实力很有必要。同时，青年教师不仅要制定合理的，可行的科研目标，还要广泛阅读，刻苦钻研，增强自身实力，相互交流，相互合作，从而建立科研团队，积极营造通识中心浓厚的科研氛围。

以研促教，以教促研，才能实现高校教师的良好发展。此次研讨会为我们青年教师的科研指明了方向，鼓足了干劲，我们以后必将稳扎稳打，努力提高科研质量，为学校内涵式发展贡献力量。

                                          （文/卜令杰 图/杨小迪）