6月2日上午8点教务处在外语楼112组织召开了2022级人才培养方案校级论证会，本次论证会以线上线下相结合的方式进行，副校长师求恩、教务长刘升阳、教学指导委员会委员、各院（部）院长、副院长、课务科成员参加了会议。会议由教务长刘升阳主持。

人才培养方案论证会现场

教务长刘升阳主持会议

教务长指出，人才培养方案既体现一所学校的办学指导思想和办学定位，又体现一所学校的办学历史和办学特色，更体现地方经济社会发展对专业人才的需求。人才培养质量的根本保证还是在于课堂教学，既要保持人才培养方案的科学严谨性，不能随意调整，又要结合时代和社会需求的发展及时响应，对接国家标准要求，制订契合社会需求的人才培养方案。

会议上，各专业负责人汇报了人才培养方案的制订过程、人才培养目标、培养规格、职业面向、专业课程体系设置及依据、课程体系支撑培养目标情况、专业实践教学环节设计及其实现等。教学指导委员会委员在听取汇报内容和审阅材料的基础上，重点审查了培养方案中专业群平台课程设置、专业定位、培养目标、课程支撑培养目标情况、主要实践性教学环节、总学时学分等内容，并结合学校对人才培养的定位需求，对培养方案制定的科学性、合理性、前瞻性进行意见反馈。

各专业负责人汇报修订工作

师校长在总结讲话中指出，人才培养方案是培养人才的纲领性文件，是实现人才培养目标的基础保证。他肯定了前期各学院所做的大量调研论证和研讨工作，对各学院在人才培养方案修订过程中的辛勤付出表示感谢，希望下一阶段能够结合教学指导委员会委员的意见，持续完善和优化专业人才培养方案。同时对各学院人才培养方案修订工作提出了以下要求：一是要继续认真研究国家专业教学标准等文件要求，提高培养目标和培养要求的达成度，确保培养方案科学合理；二是要认真梳理各位委员提出的修改意见，有效落实到培养方案修订工作中；三是要按照学校规定的时间节点，高质量按时完成人才培养方案修订工作。

师校长总结讲话

通过此次会议，各学院重新审视了教学设计方面存在的不足，梳理了人才培养方案修订中的问题，并就培养目标、培养规格、课程设置、实践教学等方面得到了教学指导委员会的指导，使学校人才培养方案更具科学性、合理性和规范性，为学校人才培养质量不断提升夯实了基础。

（文/刘宁 图/徐业宇）