为进一步落实校长教职工大会讲话，紧紧围绕立德树人根本任务，深化“以学生为中心”教育理念，聚焦学生发展、学生学习、学生学习效果，全面提升人才培养质量。旅游管理教研室对旅游管理专业2023级新生实施“导师制”，为每一位本科生分配一名专业导师，更好发挥教师在学生发展中的引导作用。

导师制第一组教师与学生见面会

旅游管理教研室采取对学生以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的方式，一是加强学生理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是坚持“以学生为中心”的教育理念，帮助学生牢固树立理性思维、批判质疑、勇于探究的科学精神，掌握学习方法与技巧。三是按照学校有关规定和专业培养方案要求，为学生专业学习提供指导，帮助学生熟悉本专业人才培养方案。四是根据学生的学习情况、能力素质和个人特点，帮助学生做好学业发展规划，积极指导学生参加科研活动，开展课题研究，撰写学术论文，指导学生参加第二课堂活动和社会实践活动。五是结合学科特点和就业形势，开展职业生涯规划和就业指导，帮助学生树立正确的就业观、择业观。

导师制第四组教师与学生见面会

见面会上，旅游管理教研室教师，从职业规划、专业认知、专业意识、专业思维、专业能力、专业素养等多方面对学生开展全方位的思想引领、学业指导、学术指导和职业规划，强化专业认知。此外，还对学生四年的大学生活进行规划指导。大一阶段，主线任务是学习和考证，提升课程成绩。大二阶段，紧紧围绕学习、参加竞赛、考证，这个阶段会逐步增加专业课的学习，掌握一定的理论知识，将理论知识与实践相结合，通过参加竞赛的形式，将所学理论知识转化为实践，真正做到学以致用。大三阶段，学习、参加竞赛、考证依然是主要任务，是对理论掌握与实践锻炼的加强。大四阶段，升学和就业成为主线任务，升学和就业一直牵动着学生和家长的心，也是检验学校教学成果的一把尺子，因此本阶段考研、就业成为主要任务。

导师制第八组教师与学生见面会

本次见面会的召开，不仅帮助学生消除心理迷茫与学习困惑，同时发挥师生互助作用，激发培养学生内驱力，强化专业自信。见面会的召开，同学们更清晰、更全面了解大学是什么、做什么、如何做等问题，对自己未来发展有了更为明确的认识。本科生“导师制”是旅游管理专业人才培养新的模式尝试，不断优化教学资源配置，提升学生综合素质，全面提高人才培养质量。旅游管理教研室将以此次见面会为契机，进一步完善人才培养，服务学生成长成才，积极探索本科生“导师制”工作实施的有效途径，推动旅游管理专业做优做强，凝心聚力、实干担当，共同助力学习高质量提升。

（文/王佳起 图/旅管教研室）